近期，從市教育局教育研究室獲悉，我校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)教研室申報(bào)的《一體化教學(xué)模式在臨床檢驗(yàn)技術(shù)課程中的應(yīng)用研究》教學(xué)課題(課題編號(hào)：pJGZJ—02)，經(jīng)萍鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育研究課題立項(xiàng)評(píng)審會(huì)議評(píng)審審核獲得立項(xiàng)，為我?；I備醫(yī)學(xué)技術(shù)系和申辦萍鄉(xiāng)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院添翼助力。
據(jù)課題團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人介紹，一體化教學(xué)模式采用“教、學(xué)、做、演、評(píng)”五位一體教學(xué)模式，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式，既能把枯燥抽象的理論知識(shí)有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)踐過(guò)程，也能將技能實(shí)踐融入課堂教學(xué)，特別是課堂中引入學(xué)生角色扮演、營(yíng)銷技巧和相關(guān)游戲等趣味教學(xué)方式，寓教于樂(lè)，對(duì)提高教師的教學(xué)水平、增強(qiáng)學(xué)生的操作技能和深化教育教學(xué)改革會(huì)起到亊半功倍的效果。(撰稿：曾海萍 梁卉 審稿：葉峰)
