1.學(xué)校情況
1.1學(xué)校概況
萍鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校創(chuàng)辦于1958年，是江西省人民政府批準(zhǔn)由萍鄉(xiāng)市人民政府舉辦的一所公辦全日制中等學(xué)校，現(xiàn)為國(guó)級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校、國(guó)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。校園占地面積500畝，建筑面積7.63萬(wàn)平方，固定資產(chǎn)3.2億元。近年來(lái)，學(xué)校在質(zhì)量建設(shè)、教學(xué)改革、學(xué)生管理、實(shí)習(xí)就業(yè)等方面做了大量工作，取得了一定的成績(jī)，先后榮獲了“國(guó)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”“全國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)集體”“全國(guó)職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)示范?！薄叭珖?guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)示范單位”“教育部國(guó)防教育特色學(xué)?！薄敖魇÷殬I(yè)院校就業(yè)工作單位”“江西省安全文明校園”“江西省五四紅旗團(tuán)委”等多項(xiàng)國(guó)級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
1.2學(xué)生情況
學(xué)校現(xiàn)有全日制在校生7211人，2017年錄取新生2573人，招生人數(shù)連年遞增，學(xué)校開(kāi)設(shè)護(hù)理、藥劑、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、康復(fù)技術(shù)、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、醫(yī)療器械維修與營(yíng)銷等。學(xué)生年入學(xué)鞏固率在99%以上，各項(xiàng)指標(biāo)與上一年度相比都有增長(zhǎng)，學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)9%。
學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制訂了多項(xiàng)優(yōu)惠政策和獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)教師和學(xué)生參加職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定。具體方法有：一是定期分批選派素質(zhì)好的具有職稱的教師參加勞動(dòng)部門(mén)組織的技能培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并參加技能等級(jí)考核，同時(shí)獲得養(yǎng)老護(hù)理員、育嬰員、保育員、醫(yī)藥商品購(gòu)銷員、藥物制劑工的考評(píng)員證書(shū)。二是在業(yè)余時(shí)間，教師和學(xué)生一起參加培訓(xùn)，與學(xué)生一起參加職業(yè)技能等級(jí)考核。三是建立教師自我培訓(xùn)機(jī)制，通過(guò)自學(xué)自培，不斷提高完善。學(xué)校利用假期舉辦技能培訓(xùn)班，選派有專長(zhǎng)的教師擔(dān)任培訓(xùn)教學(xué)工作，新老教師相互學(xué)習(xí)，培訓(xùn)結(jié)束后參加勞動(dòng)部門(mén)的技能考核。2017年完成了1420人的養(yǎng)老護(hù)理員、育嬰員、保育員、醫(yī)藥商品購(gòu)銷員、藥物制劑工五個(gè)工種的職業(yè)技能資格培訓(xùn)和鑒定。
1.3教師隊(duì)伍
2017年度通過(guò)、重點(diǎn)培養(yǎng)，引培并重，推動(dòng)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化和質(zhì)量水平整體提升，引進(jìn)博士研究生1人、碩士研究生18人，副高以上職稱技術(shù)人員5人，教師崗位設(shè)置、結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次、職稱結(jié)構(gòu)更加科學(xué)合理；同時(shí)注重青年教師能力提升，注重雙師型教師培養(yǎng)，不斷完善“以老帶新、以優(yōu)帶新”教師培養(yǎng)機(jī)制，建立了3個(gè)名師工作室，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。89名教師獲得“雙師型”教師資格，185人次參加省級(jí)以上培訓(xùn)進(jìn)修。專任教師與行政后勤人員比例結(jié)構(gòu)更加合理，行政后勤隊(duì)伍日益精簡(jiǎn)，教師隊(duì)伍持續(xù)擴(kuò)大，現(xiàn)有行政后勤人員72人，僅比2012年增加7人；現(xiàn)有專任教師127人，比2012年增加了33人。
1.4設(shè)施設(shè)備
新增實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備價(jià)值3000萬(wàn)元，新增電子白板等多媒體教學(xué)設(shè)備92套，生均教學(xué)儀器設(shè)備4160元，改造裝修教師辦公室36間，教室68間、學(xué)生宿舍540間。新建學(xué)生宿舍1棟，教師公寓120套，購(gòu)置教師辦公電腦312臺(tái)，數(shù)字化校園建設(shè)初具規(guī)模。校園基礎(chǔ)建設(shè)不斷加強(qiáng)，校園環(huán)境得到亮化美化，升級(jí)改造了供水管網(wǎng)和二次供水系統(tǒng)，成功用上了市水務(wù)公司的自來(lái)水；新建了人工湖、室外球類集中教學(xué)基地；新征土地310畝，是2012年的1.6倍；新建了綜合食堂、實(shí)驗(yàn)教學(xué)綜合樓等。圖書(shū)八萬(wàn)余冊(cè)，生均11冊(cè)，比上一年度增加4%。
2.學(xué)生發(fā)展
2.1學(xué)生素質(zhì)
學(xué)校積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，緊緊圍繞“抓改革、強(qiáng)素質(zhì)、創(chuàng)特色、樹(shù)品牌，苦干大干實(shí)干快干，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展”的總體工作目標(biāo)，實(shí)施“重安全、優(yōu)管理、倡文明、養(yǎng)習(xí)慣、拓平臺(tái)”的工作理念，努力創(chuàng)新德育工作方法，有效拓展德育活動(dòng)空間，以學(xué)生安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以學(xué)生學(xué)會(huì)做人為前提，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做事的能力；在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能為核心的同時(shí)，注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)；在培養(yǎng)學(xué)生具有良好思想品德的同時(shí)，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)到一技之長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有用的人，實(shí)現(xiàn)了成人與成才同步的目標(biāo)，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。文化課合格率98%，技能合格率99%，體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率92%，畢業(yè)率為99.1%。
2.2學(xué)生在校體驗(yàn)
學(xué)校重視學(xué)生學(xué)習(xí)，開(kāi)展理論教育教學(xué)改革，強(qiáng)化技能學(xué)習(xí)，學(xué)生理論學(xué)習(xí)滿意度為99.1%，學(xué)習(xí)滿意度99.3%。學(xué)校注重就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作。開(kāi)展豐富多樣得的創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，進(jìn)行職業(yè)生涯成長(zhǎng)規(guī)劃教育，以培養(yǎng)職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)；建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息平臺(tái)，強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理，完善就業(yè)服務(wù)體系。建立就業(yè)學(xué)生管理的跟蹤和巡視回訪制度，積極為畢業(yè)生提供后續(xù)管理服務(wù)和技術(shù)支撐畢，學(xué)生對(duì)學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度為99.5%，畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的滿意度達(dá)99.2%。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，緊緊圍繞立德樹(shù)人、造就高素質(zhì)衛(wèi)生人才的根本任務(wù)，積極創(chuàng)新中職學(xué)校文化載體，著力構(gòu)建中職學(xué)校文化體系，彰顯學(xué)校文化的價(jià)值追求。我校根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好開(kāi)設(shè)了13個(gè)社團(tuán)，在校內(nèi)或校外請(qǐng)老師授課。社團(tuán)豐富了學(xué)生的精神生活，為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性提供了廣闊的舞臺(tái)，起到了良好的效果。同學(xué)們始終保持著濃厚的興趣參加社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)滿意度達(dá)98%，真正體現(xiàn)了快樂(lè)中求學(xué)，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。生活滿意度99.3%（滿意學(xué)生7160人），安全滿意度99.5%（滿意學(xué)生7175人）。
2.3學(xué)生資助
我校高度重視免學(xué)費(fèi)、國(guó)助學(xué)金以及貧困生助學(xué)工作，學(xué)校成立了以分管校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的資助工作小組，制定了《萍鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校中等學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定辦法》、《萍鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校中等學(xué)校國(guó)助學(xué)金評(píng)選實(shí)施辦法》，構(gòu)建了助學(xué)工作體系。認(rèn)真貫徹上級(jí)的相關(guān)文件精神，緊緊圍繞工作目標(biāo)，以實(shí)施“免”“補(bǔ)”工作為重點(diǎn)，認(rèn)真執(zhí)行各級(jí)資助中心文件精神，搞好各項(xiàng)學(xué)生資助工作。通過(guò)張貼國(guó)中職學(xué)生資助政策的相關(guān)信息，讓每一位學(xué)生和家長(zhǎng)都知曉國(guó)相關(guān)的學(xué)生資助政策，開(kāi)學(xué)初，資助管理中心依據(jù)在籍在班的原則，結(jié)合學(xué)生提交的本人家庭情況調(diào)查表以及班主任和其他學(xué)生了解的困難生家庭收入情況，通過(guò)以班委為單位，進(jìn)行初評(píng)，把好區(qū)分關(guān)，以班主任為單位，把好等級(jí)關(guān)，以校資助管理中心為單位，把好確認(rèn)關(guān)，確定每學(xué)期申報(bào)國(guó)免學(xué)費(fèi)、助學(xué)金的學(xué)生名單，并及時(shí)更新資助名單，對(duì)異動(dòng)學(xué)生同時(shí)取消受助申請(qǐng)。2017年春季，學(xué)校共計(jì)國(guó)免學(xué)費(fèi)741.53萬(wàn)元，發(fā)放助學(xué)金103.9萬(wàn)元；2017年秋季，國(guó)免學(xué)費(fèi)撥款866.25萬(wàn)元，發(fā)放國(guó)助學(xué)金137.4萬(wàn)元。
2.4就業(yè)質(zhì)量
學(xué)校歷來(lái)重視學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)工作。今年我校共有中職畢業(yè)生1936人，各就業(yè)率平均達(dá)到98.56%，對(duì)口就業(yè)率達(dá)到94.09%，學(xué)生本地就業(yè)底薪達(dá)到2000元左右，就業(yè)率與以往比較基本持平，底薪有所提高。
2.5職業(yè)發(fā)展
學(xué)校積極開(kāi)展學(xué)生職業(yè)生涯指導(dǎo)工作，通過(guò)理論指導(dǎo)和專題訓(xùn)練，來(lái)推進(jìn)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。學(xué)校通過(guò)改革教學(xué)模式和教學(xué)評(píng)價(jià)方式，來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我校學(xué)生的崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力均得到了社會(huì)的好評(píng)，特別是得到了相關(guān)醫(yī)院及企業(yè)的信任。學(xué)校先后到實(shí)地就畢業(yè)生工作后的情況進(jìn)行調(diào)研，結(jié)果顯示，用人單位滿意度達(dá)到97.6%，企業(yè)管理滿意度達(dá)到95.3%，學(xué)生發(fā)展前景滿意度90.1%。
3.質(zhì)量保障措施
3.1動(dòng)態(tài)調(diào)整
突出建設(shè)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。按照教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、設(shè)置與職業(yè)崗位相對(duì)接的原則進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，結(jié)合用人單位和市場(chǎng)對(duì)人才的需求，新增醫(yī)療器械維修與營(yíng)銷，同時(shí)增加市場(chǎng)熱門(mén)中醫(yī)康復(fù)保健招生人數(shù)，采用“訂單式”培養(yǎng)模式與上海市浦東新區(qū)中醫(yī)藥會(huì)、上海扶陽(yáng)堂健康信息咨詢有限公司等企業(yè)簽訂培養(yǎng)協(xié)議。學(xué)校與宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院和江西醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校建立了護(hù)理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、藥劑五個(gè)“3+2”中高職對(duì)接工作。
3.2教育教學(xué)改革
堅(jiān)持圍繞以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標(biāo)，深入研究常規(guī)教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，全面推進(jìn)“德才兼?zhèn)洹钡膶?shí)用型人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。
一，重視德育教育。樹(shù)立了“育才先育人”的培養(yǎng)理念。制定了《萍鄉(xiāng)衛(wèi)校德育大綱實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為中心，將德育教育貫穿到整個(gè)教學(xué)課程，摒棄德育教育僅為某一教研室工作的狹隘思想，倡導(dǎo)以多種形式，滲透到每一門(mén)課程，結(jié)合生活細(xì)節(jié)，潛意默化中廣泛開(kāi)展了德育教育及職業(yè)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的德能兼?zhèn)涞膶?shí)用型人才。
第二，推進(jìn)了教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革創(chuàng)新。鼓勵(lì)、倡導(dǎo)全校專兼職教師采用一切有利于提高教學(xué)質(zhì)量的方法和手段，將傳統(tǒng)的“一本書(shū)、一支粉筆”的教學(xué)模式與高科技信息化手段有機(jī)結(jié)合，將“填鴨式”的純理論教學(xué)與實(shí)踐性的操作技能科學(xué)整合，使沉悶的常規(guī)課堂精彩豐呈，引人入勝。
第三，重視實(shí)踐教學(xué)。增加了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課開(kāi)設(shè)比例，加強(qiáng)了每天下午第三小節(jié)課的教學(xué)安排和管理。
第四，學(xué)校積極開(kāi)展國(guó)際交流與合作，分別與英國(guó)中華貿(mào)易合作有限公司（CTA）、法國(guó)巴黎大區(qū)埃森省立護(hù)理學(xué)院、日本東京福祉大學(xué)就人才交流、職業(yè)教育合作、開(kāi)辟就業(yè)渠道等方面簽訂了合作協(xié)議。
3.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)
一學(xué)校要求全體專兼職教師采取現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種形式努力提高教學(xué)水平，每學(xué)期人均聽(tīng)課10課時(shí)以上。督促各教研室廣泛開(kāi)展集體備課、評(píng)課、課程分享等多種形式的教研活動(dòng)，做到“兩統(tǒng)一、一目的”，即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
二制定“以老帶新，以優(yōu)帶新”的新晉教師培訓(xùn)計(jì)劃，安排“雙帶”對(duì)象15人。以帶教老師為主，教務(wù)處工作人員及教研室老師協(xié)同，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)議、反饋等交流模式，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)為教學(xué)中堅(jiān)力量，從而在全校形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三不斷走對(duì)外學(xué)習(xí)交流之路，繼續(xù)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，縮短學(xué)習(xí)成長(zhǎng)周期，拓寬學(xué)習(xí)新思路。這幾年先后選派了1名教師參加國(guó)培，2名教師參加國(guó)級(jí)微課制作交流培訓(xùn)，每年選派幾十名教師參加省、部級(jí)骨干教師培訓(xùn)及到臨床一線進(jìn)修學(xué)習(xí)，另外組織教師參加各種有益比賽，增進(jìn)兄弟學(xué)校交流，擴(kuò)展我校教師知識(shí)面，擴(kuò)大影響，提高知名度。
3.4德育工作
學(xué)校注重德育教育，將德育教育教學(xué)貫穿于每門(mén)課程中，每學(xué)期開(kāi)展德育課教學(xué)，設(shè)置每周2學(xué)時(shí)德育課，并安排學(xué)生進(jìn)行德育實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，緊緊圍繞立德樹(shù)人、造就高素質(zhì)衛(wèi)生人才的根本任務(wù)，從學(xué)習(xí)三風(fēng)一訓(xùn)及學(xué)校標(biāo)識(shí)、做好學(xué)生思想工作、豐富學(xué)生課余生活、打造第二課堂和社團(tuán)活動(dòng)、抓好隊(duì)伍組織建設(shè)、重視文明創(chuàng)建工作等方面積極創(chuàng)新中職學(xué)校文化載體，著力構(gòu)建中職學(xué)校文化體系，彰顯學(xué)校文化的價(jià)值追求。
近幾年學(xué)校參加“文明風(fēng)采”活動(dòng)獲得了非常好的成績(jī)。2017年，在省第八屆中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)中獲得7個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)、1個(gè)三等獎(jiǎng)；在第十三屆全國(guó)中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)決賽中，學(xué)校獲得優(yōu)組織獎(jiǎng)，在舞臺(tái)類表演中獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)優(yōu)獎(jiǎng)；在書(shū)法類比賽中獲得優(yōu)獎(jiǎng)；在攝影類中獲得優(yōu)獎(jiǎng)。
學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好開(kāi)設(shè)了13個(gè)社團(tuán)，在校內(nèi)或校外請(qǐng)老師授課。社團(tuán)豐富了學(xué)生的精神生活，為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性提供了廣闊的舞臺(tái)，起到了良好的效果。同學(xué)們始終保持著濃厚的興趣參加社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)滿意度達(dá)98%，真正體現(xiàn)了快樂(lè)中求學(xué)，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
學(xué)校重視團(tuán)干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè),提高團(tuán)干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，進(jìn)行團(tuán)干選拔和換屆選舉，保障團(tuán)委會(huì)的持續(xù)發(fā)展，促使團(tuán)工作的有效銜接。著重提高團(tuán)干部的工作業(yè)務(wù)能力，開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。嚴(yán)把新團(tuán)員入口關(guān)，開(kāi)展新生入團(tuán)知識(shí)教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)全校團(tuán)員的團(tuán)籍管理，做好新團(tuán)員的登記工作，完善團(tuán)員電子登記系統(tǒng)，按要求收繳團(tuán)費(fèi)和上繳上級(jí)組織團(tuán)費(fèi)。真正做到“嚴(yán)把關(guān)、保質(zhì)量、重規(guī)范”。為營(yíng)造健康向上、勤奮學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取的校園文化氛圍，根據(jù)學(xué)校要求，小活動(dòng)天天有，大活動(dòng)月月搞，寓教育于文體藝術(shù)活動(dòng)之中。為營(yíng)造健康向上、勤奮學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取的校園文化氛圍，根據(jù)學(xué)校要求，小活動(dòng)天天有，大活動(dòng)月月搞，寓教育于文體藝術(shù)活動(dòng)之中。今年文藝類舉行了“百事校園強(qiáng)音”唱歌比賽、“經(jīng)典齊聲誦、書(shū)香滿校園”誦讀大賽、技能競(jìng)賽節(jié)頒獎(jiǎng)典禮文藝匯演等活動(dòng)。文化類開(kāi)展了“跳棋比賽”、“我與網(wǎng)絡(luò)生活”、“我的責(zé)任我擔(dān)當(dāng)”、“美在我身邊”第三屆攝影比賽等活動(dòng)；體育類舉行了“跳繩接力賽”、“拔河比賽”“走下網(wǎng)絡(luò) 走出宿舍 走向操場(chǎng)”袋鼠跳接力比賽等活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)班主任都認(rèn)真組織，學(xué)生都積極參與，在培養(yǎng)同學(xué)們興趣愛(ài)好的同時(shí)提高了同學(xué)們的綜合素質(zhì)，讓他們感受到了學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和興趣是可以融為一體的。
3.5黨建情況
截止2017年12月，學(xué)校共有正式黨員數(shù)102人，設(shè)五個(gè)支部。一年來(lái)，在上級(jí)黨委正確下，校黨委認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八屆五中、六中、七中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書(shū)記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市黨代會(huì)精神，緊緊圍繞全面從嚴(yán)治黨要求，以迎接黨的十九大和學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神為主線，以嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活和強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督為重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)工作，著力規(guī)范提升，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，為學(xué)校改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的思想和組織保證。
一是增強(qiáng)黨員紀(jì)律意識(shí)。學(xué)校專程召開(kāi)全校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會(huì)議，貫徹落實(shí)習(xí)同志系列講話精神，利用黨委中心組學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，引導(dǎo)黨立崇高理想，堅(jiān)定對(duì)黨的信念。
二是切實(shí)履行“兩個(gè)責(zé)任”。校黨委根據(jù)上級(jí)“兩個(gè)責(zé)任”工作的部署，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任進(jìn)行了分解，按照“一崗雙責(zé)”的要求，層層簽訂《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)》。通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，健全和完善責(zé)任體系，學(xué)校各級(jí)干部在履行“一崗雙責(zé)”的同時(shí)，從內(nèi)心深處受到深刻教育和警醒。
三是用黨建+促進(jìn)學(xué)校中心工作上臺(tái)階，通過(guò)兩學(xué)一做活動(dòng)，結(jié)合習(xí)總書(shū)記對(duì)我省工作提出的新的希望和“三個(gè)著力、四個(gè)堅(jiān)持”總體要求，通過(guò)“支部黨員紅色講堂”“黨課”等形式，傳承紅色基因貫穿始終。積極認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八屆七中全會(huì)、黨的十九大精神，堅(jiān)定執(zhí)著追理想，艱苦奮斗攻難關(guān)，讓井岡山精神放射出新的時(shí)代光芒。同時(shí)，將解決黨員中突出問(wèn)題貫穿始終。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，推動(dòng)黨員干部把自己擺進(jìn)去，對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)檢視和改進(jìn)自己，立足崗位作貢獻(xiàn)，促進(jìn)學(xué)校中心工作上臺(tái)階。
四是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。開(kāi)展黨員志愿服務(wù)、結(jié)對(duì)幫扶、新黨員宣誓等活動(dòng)，開(kāi)展“三年大變樣，我們?cè)趺锤伞贝笥懻摷把葜v比賽，結(jié)合中心工作做好黨建工作，激勵(lì)黨員干部把主要精力放到謀事創(chuàng)業(yè)抓落實(shí)。
五是筑牢防線，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。以“八項(xiàng)規(guī)定”為標(biāo)尺，嚴(yán)格監(jiān)督黨員干部工作作風(fēng)，持之以恒地貫徹落實(shí)《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》以及省市有關(guān)要求，嚴(yán)厲整治“四風(fēng)”，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)學(xué)風(fēng)，開(kāi)展“樹(shù)正氣、聚人心、促發(fā)展”主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，激勵(lì)黨員干部把主要精力放到謀事創(chuàng)業(yè)抓落實(shí)上來(lái)，堅(jiān)持不懈地糾正不正之風(fēng)，進(jìn)一步強(qiáng)化執(zhí)政為民，真抓實(shí)干、廉潔從政的作風(fēng)。
4.校企合作
4.1校企合作開(kāi)展情況和效果
學(xué)校推進(jìn)校企深度合作，實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，校企融合，建有平臺(tái)，形成機(jī)制。部分企業(yè)參與建設(shè)市場(chǎng)調(diào)研，參與課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)模式等方面的改革研究，提供頂崗式、訂單培養(yǎng)式實(shí)習(xí)崗位，實(shí)習(xí)即就業(yè)。年初學(xué)校與多家醫(yī)院、藥品制作企業(yè)，舉行“2017年畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)”就業(yè)推介招聘會(huì)。目前，學(xué)校與揚(yáng)子江集團(tuán)、杭州海王星辰藥品連鎖、上海扶陽(yáng)堂、上海量健健康連鎖、萍鄉(xiāng)昌盛醫(yī)藥連鎖、萍鄉(xiāng)天順醫(yī)藥連鎖、南昌北奇醫(yī)療器械公司，萍鄉(xiāng)鄧琴醫(yī)學(xué)美容連鎖等二十余家大中型企業(yè)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的校企合作辦學(xué)關(guān)系，其中與上海扶陽(yáng)堂、萍鄉(xiāng)鄧琴美容2家企業(yè)的辦學(xué)冠名合作班為我市職業(yè)教育校企合作特色組合。
4.2學(xué)生實(shí)習(xí)情況
學(xué)校強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，能根據(jù)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理地安排實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)，根據(jù)各實(shí)習(xí)大綱要求，安排了護(hù)理、助產(chǎn)、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等，1936個(gè)實(shí)習(xí)崗位，其中省級(jí)醫(yī)療單位18家，市級(jí)醫(yī)療單位50余家，充分滿足學(xué)生實(shí)習(xí)需求。
4.3集團(tuán)化辦學(xué)情況
學(xué)校積極參與集團(tuán)化辦學(xué)，加入萍鄉(xiāng)市職業(yè)教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)與市內(nèi)其他職業(yè)教育學(xué)校的交流與合作。緊密把握醫(yī)藥衛(wèi)生進(jìn)步的大方向，牢牢把握人才培養(yǎng)的大舉措，開(kāi)展人才、學(xué)科、教科研“三位一體”的創(chuàng)新能力提升計(jì)劃，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，以“平臺(tái)+院（企）”為建設(shè)模式，加快校院（企）合作建設(shè)，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)和組合效應(yīng)，優(yōu)化應(yīng)用型醫(yī)療人才培養(yǎng)途徑，探索醫(yī)療職業(yè)人才培養(yǎng)新模式。學(xué)校對(duì)本市醫(yī)療發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，得到了應(yīng)有的回報(bào)，不僅增強(qiáng)了學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力、提升了教育教學(xué)質(zhì)量，而且擴(kuò)大了學(xué)校的社會(huì)影響力、吸引力、知名度和美譽(yù)度。
5.社會(huì)貢獻(xiàn)
5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)
以服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持“多元化辦學(xué)、科學(xué)化管理、市場(chǎng)化運(yùn)作”的辦學(xué)思路，以創(chuàng)建為抓手，注重學(xué)校的品質(zhì)、內(nèi)涵、特色、創(chuàng)新發(fā)展，秉持市場(chǎng)思維理念，突出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)中心地位，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，努力把學(xué)校做精做強(qiáng)、辦出特色。用人單位滿意度高達(dá)97.60%。
學(xué)校與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)行業(yè)、企業(yè)積極開(kāi)展訂單式人才培養(yǎng)，為當(dāng)?shù)蒯t(yī)療單位、企業(yè)輸送了大批技能型人才，成為各類人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地；政府工作報(bào)告中對(duì)學(xué)校予以高度評(píng)價(jià)，市委市政府對(duì)學(xué)校取得的辦學(xué)成績(jī)多次表示肯定。
5.2社會(huì)服務(wù)
學(xué)校重視技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)工作，師資和實(shí)訓(xùn)基地對(duì)社會(huì)各界開(kāi)放，始終堅(jiān)持圍繞行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，加大社會(huì)服務(wù)工作力度，主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局。今年，我校成功地組織了育嬰員、養(yǎng)老護(hù)理員、保育員、醫(yī)藥商品購(gòu)銷員、藥物制劑工的職業(yè)資格技能培訓(xùn)。到目前為止，今年學(xué)校開(kāi)展社會(huì)服務(wù)達(dá)1000余人。開(kāi)展對(duì)外技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)，提升服務(wù)社會(huì)民生和扶貧攻堅(jiān)的能力，得到市委市政府的高度評(píng)價(jià)。
5.3對(duì)口支援
學(xué)校與江西昌盛醫(yī)藥有限公司、江西天順醫(yī)藥有限公司、鄧琴美容等多家企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”義診活動(dòng)、扶貧幫扶工作，發(fā)放藥品，講解一些常見(jiàn)病多發(fā)病的預(yù)防知識(shí)，得到老百姓的肯定和贊揚(yáng)。
學(xué)校還對(duì)貧困生群體積極開(kāi)展心理扶貧工作，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)，以后立志成才，回報(bào)社會(huì)。對(duì)他們開(kāi)展有針對(duì)性的心理健康咨詢等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待貧困，克服自卑心理，做生活的強(qiáng)者，成為真正的有益于社會(huì)的人。開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
6.舉辦者履職
6.1 經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況
2017年財(cái)政補(bǔ)助收入截止11月份1812.1萬(wàn)元，其中人員經(jīng)費(fèi)705.42萬(wàn)元，用于教職員工工資發(fā)放；國(guó)中職免學(xué)費(fèi)資金1607.78萬(wàn)元，用于學(xué)生學(xué)費(fèi)減免；國(guó)助學(xué)金241.3萬(wàn)元，用于學(xué)生的困難補(bǔ)助；截止11月份生均拔款已撥330萬(wàn)元，用于學(xué)校水、電、校舍零星維修等；內(nèi)地中職班建設(shè)專項(xiàng)資金150萬(wàn)元，用于內(nèi)地中職班學(xué)生學(xué)習(xí)生活等費(fèi)用支出。
項(xiàng)目投入方面，我校爭(zhēng)取了江西省職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程中央預(yù)算內(nèi)投資2000萬(wàn)元，用于我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)綜合樓土建及購(gòu)置設(shè)備，項(xiàng)目建設(shè)完成后將有力于我校實(shí)訓(xùn)設(shè)施完善、辦學(xué)條件改善，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、強(qiáng)化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。
6.2政策措施
萍鄉(xiāng)市政府高度重視職業(yè)教育發(fā)展，將職業(yè)教育納入全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，納入政府年度重點(diǎn)工作項(xiàng)目，納入部門(mén)和單位年度目標(biāo)考評(píng)體系，明確發(fā)展定位，加強(qiáng)督查考核。成立職業(yè)教育工作小組和職業(yè)教育集團(tuán)，建立職業(yè)教育工作聯(lián)席會(huì)議制度，形成了“政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)，部門(mén)參與、齊抓共管”的良好工作格局。
7.特色創(chuàng)新
典型案例一：
校院“雙帶” 共育“雙師”
（一）實(shí)施背景
“雙師型”教師是職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的特色和重點(diǎn)，大力加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，已成為社會(huì)和教育界的共同呼聲。我校為推進(jìn)職業(yè)教育的五個(gè)對(duì)接，順應(yīng)市場(chǎng)需求，采用校院“雙帶”（即安排有經(jīng)驗(yàn)的老、中、青優(yōu)教師、醫(yī)師、護(hù)士、藥師在學(xué)校和醫(yī)院帶教青年教師的“以老帶新”、“以優(yōu)帶新”）方式，共同培育“雙師型”教師，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
（二）主要目標(biāo)
為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教學(xué)水平，采取 “以老帶新”、“以優(yōu)帶新”的創(chuàng)新方式，使更多的教師成為“雙師型”教師，滿足現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)的需要。
（三）實(shí)施過(guò)程
1.校院共商制定方案
學(xué)校制定了《萍鄉(xiāng)衛(wèi)校教師培養(yǎng)方案》、《“雙師型”教師培養(yǎng)方案》，利用我校領(lǐng)兼任醫(yī)院職務(wù)的“校院合作”特色，采取學(xué)校、醫(yī)院“以老帶新”、“以優(yōu)帶新”的“雙帶”方式，加快我校培養(yǎng)“雙師型”教師的建設(shè)步伐；使教師既能向?qū)W生傳授理論知識(shí)，又能是醫(yī)院中的“醫(yī)師、“護(hù)士”、“藥師”等，將臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融于教育教學(xué)過(guò)程之中。
2.創(chuàng)建機(jī)制促進(jìn)成長(zhǎng)
建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)校和醫(yī)院的帶教老師及獲得“雙師型”證書(shū)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，在同等條件下，對(duì)評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職稱晉升等方面向“雙帶”教師及“雙師型”教師傾斜；對(duì)承擔(dān)“雙帶”任務(wù)及“雙師型”教師，在津貼等方面給以特殊補(bǔ)助；設(shè)立特聘教學(xué)崗位，如教研室主任大都由“雙帶”的“雙師型”教師擔(dān)任，充分發(fā)揮“雙帶”教師骨干帶頭作用，激勵(lì)更多的教師成長(zhǎng)為“雙師型”教師。
3.采取輪訓(xùn)夯實(shí)能力
近年來(lái)，學(xué)校利用寒暑假時(shí)間派遣教師到醫(yī)院培訓(xùn)、進(jìn)修。在醫(yī)院中通過(guò)老、中、青醫(yī)師、護(hù)士、藥師的帶教和實(shí)踐，教師可根據(jù)自己所從事目前現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和科技動(dòng)態(tài)，自行設(shè)計(jì)教學(xué)、補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)內(nèi)容與臨床發(fā)展需要同步。一批教師先后赴山東、南京、西安、武漢等地參加國(guó)級(jí)骨干教師培訓(xùn)，一批教師教師先后赴南昌大學(xué)、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)、江西理工大學(xué)等重點(diǎn)院校參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師提升學(xué)歷層次，十余位教師取得在職研究生學(xué)歷。
部分教師“雙師型”證書(shū)、培訓(xùn)、進(jìn)修結(jié)業(yè)證書(shū)
4.校院“雙帶”強(qiáng)化隊(duì)伍
為使我校青年教師快速成長(zhǎng)，成為學(xué)校教師隊(duì)伍的主力軍，特制定了學(xué)校和醫(yī)院“以老帶新”、“以優(yōu)帶新”方案，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)為“雙師型”教師；同時(shí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)青年老師在帶教老師的指導(dǎo)下，上好一堂理論和實(shí)踐操作匯報(bào)課，由質(zhì)量專組考評(píng)，對(duì)“雙帶”教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，每年評(píng)選優(yōu)帶教老師。
積極引進(jìn)相關(guān)院企單位的經(jīng)驗(yàn)豐富和優(yōu)的老、中、青醫(yī)師、護(hù)士、藥師等，擔(dān)任兼職教師、客座教授或顧問(wèn)，既帶來(lái)醫(yī)療、科研一線的新技術(shù)、新進(jìn)展，又加快了教師向“雙師型”教師建設(shè)步伐。學(xué)校還規(guī)定，每學(xué)期都外請(qǐng)教授來(lái)校對(duì)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)和講座。
“以優(yōu)帶新”活動(dòng) “以老帶新”活動(dòng)
學(xué)校、醫(yī)院教學(xué)改革研討會(huì) 授課
（四）實(shí)施條件
1．組織保障
學(xué)校成立了“雙帶”育“雙師型”教師建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，校長(zhǎng)親自擔(dān)任主任委員，副校長(zhǎng)擔(dān)任副主任委員，為“雙帶”教師培養(yǎng)年輕“雙師型”教師提供組織保障。
2．制度保障
實(shí)行青年教師崗前培訓(xùn)制度，在優(yōu)老教師和年輕優(yōu)教師的指導(dǎo)下，青年教師試講合格才能正式上課；教師則利用寒暑假在醫(yī)院和企業(yè)上班培訓(xùn)，在經(jīng)驗(yàn)豐富和優(yōu)的醫(yī)師、護(hù)士、藥師的指導(dǎo)下，強(qiáng)化技能操作，并給予帶教老師和被帶教老師津貼補(bǔ)助，加快了“雙師型”教師的建設(shè)步伐。
3．經(jīng)費(fèi)保障
在示范校建設(shè)期間，由中央及本地財(cái)政投入“雙帶”育“雙師型”教師培養(yǎng)的資金全部到位。
（五）實(shí)際成效
1.通過(guò)校院“雙帶”共育“雙師”，激發(fā)了教師教研、科研的濃厚興趣。為做好職業(yè)教育的五個(gè)對(duì)接，提高教學(xué)效果，編寫(xiě)校本教材20本。幾十位教師分別以主編、副主編、編者的身份參加了省、國(guó)級(jí)教材編寫(xiě)，如：贛科版“十二五”高職高專護(hù)理健康評(píng)估》、《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《外科護(hù)理學(xué)》等教材，同時(shí)學(xué)校積極申報(bào)市級(jí)、省級(jí)、國(guó)級(jí)科研課題，三年來(lái)共有6個(gè)項(xiàng)目已結(jié)題。1個(gè)科研課題獲萍鄉(xiāng)市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng) ，教師發(fā)表論文累計(jì)80余篇。
部分教師所編書(shū)籍 校本核心教材
2.校院“雙帶”后，“雙師型”教師精湛的技能水平孕育了大批“雙證制”學(xué)生，更培育了市、省及全國(guó)技能賽的許多優(yōu)選手。近五年來(lái)，學(xué)生168人次在國(guó)級(jí)、省級(jí)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，連續(xù)多年獲得江西省護(hù)理技能競(jìng)賽一名。
學(xué)生取得的資格證書(shū) 學(xué)生技能比賽作品展
3.通過(guò)校院“雙帶”，提高了我校教師的整體水平和素質(zhì)，涌現(xiàn)了許多職教名師和優(yōu)教師，其中“中國(guó)職業(yè)院校教學(xué)名師”和市級(jí)教學(xué)名師各1名，“全國(guó)教育改革優(yōu)教師”1名，多名教師被評(píng)為“市學(xué)科帶頭人”、“市優(yōu)教師”； 1名教師獲得全國(guó)中等職業(yè)德育“創(chuàng)新杯”說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)，2017年全省職業(yè)教育信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中，3名教師獲得了一等獎(jiǎng)，3名教師獲得了二等獎(jiǎng)，其中3名教師代表江西省參加全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。
部分教師獲獎(jiǎng)情況
（六）體會(huì)與思考
1.通過(guò)校院“雙帶”，促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)，使他們提高了對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，較好的承擔(dān)了“雙師型”教師的任務(wù)和職責(zé)，成為了教學(xué)骨干，起到了示范作用，教學(xué)中能夠理論聯(lián)系實(shí)踐，培養(yǎng)的學(xué)生符合醫(yī)院和企業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大了學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)，提高了學(xué)生的就業(yè)率。
2.通過(guò)校院“雙帶”，使教師增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，他們能圍繞教學(xué)、課程開(kāi)發(fā)、教材編寫(xiě)、科研項(xiàng)目等方面加強(qiáng)聯(lián)系，積極合作，形成親密的“師徒”合作關(guān)系，有利地促進(jìn)了“雙師型”教師的成長(zhǎng)。
3.學(xué)校校院“雙帶”等制度還有待完善，需進(jìn)一步探索評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化教師的實(shí)踐能力，提高“雙帶” 教師的積極性。
典型案例二：
賽出高水平 練就真功夫
——護(hù)理教學(xué)模式實(shí)踐與探索
（一）實(shí)施背景
開(kāi)展技能大賽，可以提高學(xué)生的技能水平，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展具有積極的推動(dòng)作用。由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的制約，理論教學(xué)與實(shí)踐操作存在脫節(jié)的現(xiàn)象，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的技能操作水平，我校創(chuàng)新“寓賽于教，寓賽于學(xué)” 的護(hù)理教學(xué)新模式，讓學(xué)生賽出高水平，練就真功夫。
（二）主要目標(biāo)
為培養(yǎng)臨床需求的高素質(zhì)、實(shí)用型護(hù)理人才，建立技能操作比賽的長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，我校采用“寓賽于教，寓賽于學(xué)” 的護(hù)理教學(xué)新模式，精心組織，積極開(kāi)展技能操作比賽，采取“班班開(kāi)展，人人參與，層層選拔，個(gè)個(gè)提升”的做法，全面調(diào)動(dòng)師生積極性，提高教師的教學(xué)水平、學(xué)生的技能操作能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
（三）實(shí)施過(guò)程
1.對(duì)接臨床，培養(yǎng)“雙師”教師
學(xué)校有計(jì)劃選派教師參加國(guó)級(jí)、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)臨床護(hù)理技術(shù)，提高自己的素養(yǎng)；全體教師暑假期間到各級(jí)醫(yī)院進(jìn)修、調(diào)研等，使理論教學(xué)與臨床實(shí)踐更好地對(duì)接，進(jìn)修教師學(xué)成歸來(lái)在全校教師中匯報(bào)講課，以點(diǎn)帶面，使更多的教師獲得新知識(shí)。
教師進(jìn)修學(xué)習(xí) 護(hù)理教學(xué)改革研討會(huì)
聘請(qǐng)了省內(nèi)、外知名護(hù)理為客座教授，對(duì)護(hù)理教師進(jìn)行指導(dǎo)，并定期舉行學(xué)術(shù)講座，將國(guó)內(nèi)外的理念帶進(jìn)課堂，深受師生歡迎。
醫(yī)院護(hù)理家指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn) 學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)
2.寓賽于教，提升教學(xué)水準(zhǔn)
教師是人才培養(yǎng)、知識(shí)傳播的主體，教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量。學(xué)校每年定期開(kāi)展教師護(hù)理技能比賽，由教務(wù)處牽頭，護(hù)理教研室承辦，邀請(qǐng)省市醫(yī)院護(hù)理家，擔(dān)任評(píng)委，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)打分，評(píng)出優(yōu)選手，給予獎(jiǎng)勵(lì)。賽前教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真練習(xí)；賽中互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；賽后深入探討，共同提高。
3.寓教于學(xué)，知識(shí)技能相長(zhǎng)
以全國(guó)護(hù)理技能大賽為契機(jī)，每年十二月我校組織開(kāi)展護(hù)理技能競(jìng)賽節(jié)，即在全校范圍舉行不同規(guī)模的護(hù)理操作技能競(jìng)賽，人人參與，層層選拔，從臨床常見(jiàn)護(hù)理操作中遴選出5-6項(xiàng)進(jìn)行比賽。
任課教師在授課班級(jí)中，進(jìn)行小組之間比賽，每班選拔出6-8名優(yōu)勝者進(jìn)行集中訓(xùn)練，參加學(xué)校組織的護(hù)理技能競(jìng)賽節(jié)，經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽、決賽，挑選出參加省賽的預(yù)選團(tuán)隊(duì)（10人），隨后確定省賽指導(dǎo)老師。
指導(dǎo)老師不僅要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的操作訓(xùn)練，而且還必須進(jìn)行形體、儀表的培訓(xùn)，使學(xué)生在操作比賽過(guò)程中不但技術(shù)嫻熟，而且動(dòng)作優(yōu)美、端莊大方。
選手的初賽、復(fù)賽、決賽都是在學(xué)生和老師的觀摩中進(jìn)行，這樣有利于參賽選手心理素質(zhì)的提升；同時(shí)，還聘請(qǐng)護(hù)理家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，及時(shí)對(duì)學(xué)生操作過(guò)程中的對(duì)與錯(cuò)進(jìn)行全面而中肯的評(píng)價(jià)，既有利于現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)生的學(xué)習(xí)提高，也有利于參賽選手的認(rèn)知改進(jìn)，精益求精，不斷提高護(hù)理技能操作技術(shù)水平。
學(xué)生護(hù)理技能操作大賽 班級(jí)護(hù)理技能操作比賽
4.立體實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化技能操作
學(xué)校開(kāi)展了護(hù)理技能專項(xiàng)操作訓(xùn)練，教師晚自習(xí)下班輔導(dǎo)訓(xùn)練，實(shí)習(xí)前強(qiáng)化訓(xùn)練，另外還成立了由優(yōu)學(xué)生組成的“兼職實(shí)訓(xùn)員”團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)節(jié)假日開(kāi)放式輔導(dǎo)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了課前、課中、課后三位一體的立體實(shí)訓(xùn)。
（四）實(shí)施條件
1.組織保障
成立由教務(wù)處牽頭，基礎(chǔ)護(hù)理教研室承辦的競(jìng)賽委員會(huì)，全面負(fù)責(zé)賽事的組織，實(shí)訓(xùn)中心、學(xué)工處、總務(wù)處、外婦、內(nèi)兒等部門(mén)積極參與，協(xié)同合作，高效運(yùn)行。
2.制度保障
學(xué)校制定了《護(hù)理操作技能競(jìng)賽方案》、《學(xué)生評(píng)委選拔辦法》、《護(hù)理操作規(guī)程及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》、《開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室管理制度》、《學(xué)生兼職實(shí)訓(xùn)員制度》、《護(hù)理操作技能競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定》等制度，實(shí)現(xiàn)了護(hù)理操作技能競(jìng)賽常態(tài)化、規(guī)范化。
3.資金保障
學(xué)校投入867萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，建設(shè)規(guī)范的護(hù)理實(shí)訓(xùn)室61間，包括內(nèi)護(hù)實(shí)訓(xùn)室3間，外護(hù)實(shí)訓(xùn)室7間，婦兒實(shí)訓(xùn)室7間，模擬病房14間等，全天向?qū)W生開(kāi)放，充分滿足學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需要。
（五）實(shí)際成效
通過(guò)“寓賽于教，寓賽于學(xué)” 護(hù)理教學(xué)新模式的實(shí)踐，師生整體素質(zhì)得到了大幅度提升，結(jié)出了累累碩果：
1. 畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到了98.54%，廣受用人單位好評(píng)，很多學(xué)生實(shí)習(xí)后被留任。學(xué)校被評(píng)為江西省中等職業(yè)學(xué)?！熬蜆I(yè)工作單位”。
2.國(guó)及省級(jí)大賽榮獲大獎(jiǎng)，學(xué)生獲得全國(guó)護(hù)理技能中職組的比賽中獲二等獎(jiǎng)1個(gè)，三等獎(jiǎng)1個(gè)，江西省護(hù)理操作比賽一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè)、三等獎(jiǎng)5個(gè)。
3.提升了學(xué)校辦學(xué)實(shí)力，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，深受社會(huì)好評(píng)，招生人數(shù)逐年增加。
（六）體會(huì)與思考
1.寓賽于教，以賽促教，解決了中職學(xué)生教與學(xué)的難點(diǎn)問(wèn)題。
2.寓賽于學(xué)，以賽促學(xué)，解決了學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的問(wèn)題。
3.創(chuàng)新護(hù)理教學(xué)新模式，要求教師不僅要有豐富的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)以及扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，更要有熟練的操作技能。
8.主要問(wèn)題和改進(jìn)措施
（1）進(jìn)一步整合德育資源不斷形成工作合力
眾所周知，職業(yè)教育現(xiàn)在成為不選擇學(xué)生的教育，無(wú)奈接受了一些思想品德差、行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度差、學(xué)習(xí)成績(jī)更差的學(xué)生，盡管根源不在職業(yè)學(xué)校，卻要求職業(yè)學(xué)校將其教育“成人、成才”，任務(wù)過(guò)于沉重，也有悖于職業(yè)教育培養(yǎng)技能的主體功能；學(xué)校教育與社會(huì)家庭教育時(shí)有落差甚至相悖，職校學(xué)生家長(zhǎng)多為弱勢(shì)群體，自身素質(zhì)一般不高，學(xué)生得不到良好的家庭教育，少數(shù)甚至還耳濡目染了家長(zhǎng)的不良習(xí)氣和社會(huì)的不良風(fēng)氣，使學(xué)校的正面教育大打折扣，缺乏說(shuō)服力和吸引力。
針對(duì)以上情況將進(jìn)一步建立以學(xué)校教育為中心，家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的三位一體的社會(huì)化德育管理網(wǎng)絡(luò)，努力把德育工作放到整個(gè)社會(huì)大系統(tǒng)中去思考。通過(guò)建立家長(zhǎng)學(xué)校，不斷提高家長(zhǎng)教育子女的水平。通過(guò)家長(zhǎng)接待日、家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、建立家校聯(lián)系制度等形式，及時(shí)溝通、反饋學(xué)生學(xué)習(xí)、生活信息，有目的、有針對(duì)性地做好德育工作。主動(dòng)聯(lián)系有關(guān)部門(mén)和群眾團(tuán)體，積極配合綜合治理、公安、司法等部門(mén)，加強(qiáng)校園周邊治安環(huán)境治理，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的整體合力。
（2）進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)不斷提升整體素質(zhì)
一是積極爭(zhēng)取政策支持，繼續(xù)引進(jìn)急需的優(yōu)人才。二是以建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，強(qiáng)化教師技能和實(shí)踐教學(xué)能力的提高，重點(diǎn)培養(yǎng)帶頭人、教學(xué)名師和骨干教師，形成合理的教師梯隊(duì)。三是加強(qiáng)在職培訓(xùn)。選送一批骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)現(xiàn)代職業(yè)教育理念和教學(xué)方法；選送教師下臨床、下企業(yè)實(shí)踐。四是堅(jiān)持聘任行業(yè)、高水平教師為建設(shè)和課程建設(shè)帶頭人，培育教學(xué)名師，不斷提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體水平。五是通過(guò)各種教學(xué)競(jìng)賽，促進(jìn)教師教學(xué)能力和水平的提高。努力打造專兼結(jié)合、雙師結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
（3）進(jìn)一步深化校企合作不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
加緊制定人才培養(yǎng)方案，進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進(jìn)協(xié)同育人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的有效對(duì)接，創(chuàng)新校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。增強(qiáng)理論與實(shí)踐一體化教學(xué)，實(shí)行訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、定向委培、探索現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方式。強(qiáng)化技能培養(yǎng)，繼續(xù)舉辦技能競(jìng)賽節(jié)，以賽促練，以賽促學(xué)，把實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)融入到日常教學(xué)工作當(dāng)中。加強(qiáng)考證輔導(dǎo)，繼續(xù)辦好考前輔導(dǎo)班，在保持護(hù)理考證通過(guò)率高水平的基礎(chǔ)上，研究提升其他學(xué)生的考證通過(guò)率。通過(guò)一系列舉措，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。
（4）進(jìn)一步持續(xù)提升教研科研水平
啟動(dòng)科研促進(jìn)教學(xué)的機(jī)制，繼續(xù)深化教研科研內(nèi)容，鼓勵(lì)應(yīng)用技術(shù)的科學(xué)研究，加大研究力度，拓寬研究范圍，不斷完善提高課題研究的深度和廣度。落實(shí)科研相關(guān)制度，兌現(xiàn)科研激勵(lì)措施，加強(qiáng)科研培訓(xùn)，營(yíng)造濃厚科研氛圍。加大對(duì)科研工作的投入，改善科研條件，逐步建立基礎(chǔ)研究平臺(tái)。積極拓寬申報(bào)課題渠道，力爭(zhēng)國(guó)級(jí)、部級(jí)課題上有突破。同時(shí)努力將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進(jìn)教育教學(xué)及醫(yī)療衛(wèi)生工作。
（5）積極推進(jìn)數(shù)字化、信息化建設(shè)
按照教育部關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化建設(shè)的意見(jiàn)要求，全力推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，建設(shè)智慧教室，打造智慧校園。將信息技術(shù)課程納入所有，在教學(xué)過(guò)程中廣泛使用多媒體、數(shù)字化技術(shù)，加快數(shù)字化信息資源開(kāi)發(fā)，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程、名師名課視頻課件，積極探索基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，將空間教學(xué)與學(xué)習(xí)作為教師評(píng)聘考核的重要依據(jù)。
