萍鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校
2018年度質(zhì)量報(bào)告
1.學(xué)校情況
1.1萍鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校創(chuàng)辦于1958年，是江西省人民政府批準(zhǔn)由萍鄉(xiāng)市人民政府舉辦的一所公辦全日制中等學(xué)校，現(xiàn)為級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校、中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。校園占地面積185畝，建筑面積88334平方，固定資產(chǎn)23387.34萬(wàn)元。學(xué)校先后榮獲了“中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”“全國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)集體”“全國(guó)職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)示范?！薄叭珖?guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)示范單位”“教育部國(guó)防教育特色學(xué)校”“江西省職業(yè)院校就業(yè)工作單位”“江西省安全文明校園”“江西省五四紅旗團(tuán)委”等多項(xiàng)國(guó)級(jí)、省級(jí)和獎(jiǎng)項(xiàng)。
1.2 學(xué)生情況。
學(xué)校高度重視教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)實(shí)際條件，控制辦學(xué)規(guī)模，不斷提升內(nèi)涵建設(shè)。根據(jù)市場(chǎng)需求，繼續(xù)開(kāi)辦護(hù)理、藥劑、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、康復(fù)技術(shù)、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、中醫(yī)康復(fù)保健、醫(yī)療器械維修與營(yíng)銷等9個(gè)。
學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生6752人，其中護(hù)理人數(shù)3337名，占49%；助產(chǎn)人數(shù)602名，占9%；農(nóng)村醫(yī)學(xué)人數(shù)691名，占10%；康復(fù)技術(shù)人數(shù)214名，占3%；醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)322名，占5%；醫(yī)學(xué)影像技術(shù)428名，占6%；藥劑1040名，占15%；中醫(yī)康復(fù)保健91名，占1.3%；醫(yī)療器械維修與營(yíng)銷27名，占0.4%。本年度有13名學(xué)生因個(gè)人原因退學(xué)，學(xué)生流失率1.05%，學(xué)生鞏固率98.95%。與上一年度相比，學(xué)生人數(shù)減少66人，基本持平。
2018年錄取新生1974名，其中應(yīng)屆畢業(yè)生1690名，占85.6%；女生1540名，占78%。生源來(lái)源中，江西省生源1630名，占82.6%；湖南省生源245名，占12.4%；西藏、青海學(xué)生45名，占2.3%；其他省市40人，占2%。與上一年度相比，生源來(lái)源仍以本省和周邊地市為主，無(wú)明顯變化。
為了更好地為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)，學(xué)校重視技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)工作，師資和實(shí)訓(xùn)基地對(duì)社會(huì)各界開(kāi)放，始終堅(jiān)持圍繞行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，加大社會(huì)服務(wù)工作力度，主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局。今年，我校繼續(xù)組織育嬰員、養(yǎng)老護(hù)理員、保育員、催乳師的職業(yè)資格技能培訓(xùn)、承辦了全國(guó)普通話水平等級(jí)測(cè)試工作。開(kāi)展對(duì)外技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)，提升服務(wù)社會(huì)民生和扶貧攻堅(jiān)的能力，得到社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)，2018年學(xué)校開(kāi)展社會(huì)服務(wù)達(dá)2000余人，比2017年增長(zhǎng)40.8%。
1.3教師隊(duì)伍。
學(xué)?，F(xiàn)有專任教師208名，校內(nèi)教師60名，外聘行業(yè)148名，生師比為32.5:1。其中“雙師型”教師84名，兼職教師占50%，專任教師中，研究生以上學(xué)歷35名，本科學(xué)歷159名，職稱40名。與上一年度相比，教師總數(shù)基本持平。學(xué)歷結(jié)構(gòu)有所優(yōu)化。
1.4設(shè)施設(shè)備。
我校一向重視實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工作，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大樓一棟，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)，共有儀器設(shè)備總價(jià)值3050.72萬(wàn)元，生均4518元。實(shí)訓(xùn)室工位數(shù)超過(guò)300個(gè)。
建有一棟現(xiàn)代化圖書館，設(shè)有環(huán)境優(yōu)美的閱覽室6個(gè)，有紙質(zhì)圖書61880冊(cè)，電子圖書45500冊(cè)。同時(shí)，與超星集團(tuán)合作，開(kāi)設(shè)移動(dòng)圖書館。在線圖書超過(guò)15萬(wàn)冊(cè)，生均圖書達(dá)到38冊(cè)。
2.學(xué)生發(fā)展
2.1學(xué)生素質(zhì)。
學(xué)校積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，緊緊圍繞“抓改革、強(qiáng)素質(zhì)、創(chuàng)特色、樹(shù)品牌，苦干大干實(shí)干快干，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展”的總體工作目標(biāo)，努力創(chuàng)新德育工作方法，有效拓展德育活動(dòng)空間，以學(xué)生安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以學(xué)生學(xué)會(huì)做人為前提，培養(yǎng)學(xué)生做事能力；在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能為核心的同時(shí)，注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)到一技之長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有用的人，實(shí)現(xiàn)了成人與成才同步的目標(biāo)，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。文化課合格率98%，技能合格率99%，體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率92%，畢業(yè)率為99.1%。
2.2在校體驗(yàn)。
學(xué)校緊緊圍繞立德樹(shù)人這一根本目標(biāo)， 堅(jiān)持以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念，重理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)實(shí)踐技能。根據(jù)指導(dǎo)意見(jiàn)，開(kāi)好、開(kāi)足思政課程和文化基礎(chǔ)課程，學(xué)生理論學(xué)習(xí)滿意度為95.2%，學(xué)習(xí)滿意度96.4%。充分利用實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，全面開(kāi)展技能大賽活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)滿意率達(dá)到98.6%。
根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好開(kāi)設(shè)了13個(gè)社團(tuán)，在校內(nèi)或校外請(qǐng)老師授課。社團(tuán)豐富了學(xué)生的精神生活，為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性提供了廣闊的舞臺(tái)，起到了良好的效果。同學(xué)們始終保持著濃厚的興趣參加社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)滿意度達(dá)98.2%，真正體現(xiàn)了快樂(lè)中求學(xué)，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。生活滿意度99.6%，安全滿意度99.4%。
對(duì)2218名畢業(yè)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為：對(duì)學(xué)校非常滿意的學(xué)生1877人，占畢業(yè)生總數(shù)的85.82%；滿意的學(xué)生275人，占畢業(yè)生總數(shù)的12.57%；比較滿意的學(xué)生29人，占畢業(yè)生總數(shù)的1.32%；不滿意的學(xué)生0人；未參與評(píng)估的學(xué)生人數(shù)為37人，占畢業(yè)生總數(shù)的1.69%。
2.3資助情況。
學(xué)校一向高度重視免學(xué)費(fèi)、助學(xué)金以及貧困生助學(xué)工作，成立了以分管校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的資助工作小組，嚴(yán)格按照《萍鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校中等學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定辦法》、《萍鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校中等學(xué)校助學(xué)金評(píng)選實(shí)施辦法》，以實(shí)施“免”“補(bǔ)”工作為重點(diǎn)，認(rèn)真執(zhí)行各級(jí)資助中心文件精神，搞好各項(xiàng)學(xué)生資助工作。通過(guò)張貼中職學(xué)生資助政策的相關(guān)信息、班主任宣講、網(wǎng)絡(luò)宣講等方式，讓每一位學(xué)生和家長(zhǎng)都知曉相關(guān)的新學(xué)生資助政策，開(kāi)學(xué)初，資助管理中心依據(jù)在籍在班的原則，結(jié)合學(xué)生提交的本人家庭情況調(diào)查表以及班主任和其他學(xué)生了解的困難生家庭收入情況，通過(guò)以班委為單位，進(jìn)行初評(píng)，把好區(qū)分關(guān)，以班主任為單位，把好等級(jí)關(guān)，以校資助管理中心為單位，把好確認(rèn)關(guān)，確定每學(xué)期申報(bào)免學(xué)費(fèi)、助學(xué)金的學(xué)生名單，并及時(shí)更新資助名單，對(duì)異動(dòng)學(xué)生及時(shí)取消受助申請(qǐng)。確保所有資助按時(shí)、按規(guī)發(fā)放到位。2018年春季，學(xué)校共計(jì)免學(xué)費(fèi)135.8萬(wàn)元，發(fā)放助學(xué)金 838.2 萬(wàn)元；2018年秋季，免學(xué)費(fèi)撥款911.625萬(wàn)元，助學(xué)金139.8 萬(wàn)元。
2.4就業(yè)質(zhì)量。
2018年畢業(yè)生總數(shù)為2218人。其中就業(yè)人數(shù)為2187人，就業(yè)率為98.6%，對(duì)口就業(yè)率為93.04%。直接就業(yè)人數(shù)為913人，升入高一級(jí)學(xué)校人數(shù)為1274人，升學(xué)比例58.25%。初次就業(yè)月起薪1000元以下0人，月起薪1001—1500元的129人，占直接就業(yè)人數(shù)的14.12%，月起薪1501--2000元的414人，占直接就業(yè)人數(shù)的45.34%，月起薪2001--3000元以上的308人，占直接就業(yè)人數(shù)的33.73%，月起薪3000元以上的62人，占直接就業(yè)人數(shù)的6.81%。
2.5職業(yè)發(fā)展。
學(xué)校積極開(kāi)展學(xué)生職業(yè)生涯指導(dǎo)工作，通過(guò)理論指導(dǎo)和專題訓(xùn)練，來(lái)推進(jìn)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。學(xué)校通過(guò)改革教學(xué)模式和教學(xué)評(píng)價(jià)方式，來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我校學(xué)生的崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力均得到了社會(huì)的好評(píng)，特別是得到了相關(guān)醫(yī)院及企業(yè)的信任。學(xué)校先后到實(shí)地就畢業(yè)生工作后的情況進(jìn)行調(diào)研，結(jié)果顯示，用人單位滿意度達(dá)到97.6%，企業(yè)管理滿意度達(dá)到95.3%，學(xué)生發(fā)展前景滿意度90.1%。
3.質(zhì)量保障措施
3.1動(dòng)態(tài)調(diào)整。
學(xué)校經(jīng)過(guò)深入調(diào)研，根據(jù)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和企業(yè)需求調(diào)整設(shè)置，招生從9個(gè)調(diào)整為8個(gè)，取消醫(yī)療器械維修與營(yíng)銷招生。邀請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)，以教育部《中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和教育部《關(guān)于職業(yè)院校人才培養(yǎng)方案制訂工作的指導(dǎo)意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》為指導(dǎo)，對(duì)所有的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，各人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)均已基本確定，正不斷完善中。
3.2教育教學(xué)改革。
學(xué)校堅(jiān)持圍繞以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標(biāo)，深入研究常規(guī)教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，全面推進(jìn)“德才兼?zhèn)洹钡膶?shí)用型人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。以公共基礎(chǔ)課程為切入點(diǎn)，根據(jù)《新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》和教育部《中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求，開(kāi)好開(kāi)足公共基礎(chǔ)課程，公共基礎(chǔ)課程占總課程的1/3以上。
一，重視德育教育。樹(shù)立了“育才先育人”的培養(yǎng)理念。制定了《萍鄉(xiāng)衛(wèi)校德育大綱實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為中心，將德育教育貫穿到整個(gè)教學(xué)課程，倡導(dǎo)以多種形式，滲透到每一門課程，結(jié)合生活細(xì)節(jié)，潛意默化中廣泛開(kāi)展了德育教育及職業(yè)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的德能兼?zhèn)涞膶?shí)用型人才。
第二，推進(jìn)了教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革創(chuàng)新。鼓勵(lì)、倡導(dǎo)全校專兼職教師采用一切有利于提高教學(xué)質(zhì)量的方法和手段，將傳統(tǒng)的“一本書、一支粉筆”的教學(xué)模式與高科技信息化手段有機(jī)結(jié)合，將“填鴨式”的純理論教學(xué)與實(shí)踐性的操作技能科學(xué)整合，使沉悶的常規(guī)課堂精彩豐呈，引人入勝。
第三，重視實(shí)踐教學(xué)。逐步增加了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課開(kāi)設(shè)比例，加強(qiáng)了每天下午第三小節(jié)課的教學(xué)安排和管理。
第四，學(xué)校積極開(kāi)展國(guó)際交流與合作，不斷拓寬國(guó)外就業(yè)渠道，2018年與日本多個(gè)用人單位簽訂了合作協(xié)議。
3.3 教師培養(yǎng)培訓(xùn)。
學(xué)校高度重視教師基本能力培養(yǎng)，通過(guò)集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課等多種形式，不斷提高教師的三字一話及信息化教學(xué)能力。
同時(shí)，充分發(fā)揮名師工作室的示范作用，深入開(kāi)展 “以優(yōu)帶新”教師培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)議、反饋等交流模式，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)為教學(xué)中堅(jiān)力量，從而在全校形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
此外，學(xué)校不繼續(xù)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，縮短學(xué)習(xí)成長(zhǎng)周期，拓寬學(xué)習(xí)新思路。2018年，接受培訓(xùn)教師466人次，總培訓(xùn)時(shí)間達(dá)到3728學(xué)時(shí)。
2018年，我校教師獲教師能力大賽級(jí)三等獎(jiǎng)1個(gè)，省級(jí)一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè)。
3.4 規(guī)范管理情況。
學(xué)校深入開(kāi)展教學(xué)診斷與改進(jìn)工作，加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，牢牢抓住教學(xué)質(zhì)量這一核心問(wèn)題，通過(guò)明確目標(biāo)，確定標(biāo)準(zhǔn)和流程，不斷規(guī)范各項(xiàng)管理，提升學(xué)校的治理能力；通過(guò)改革管理方式，提升管理效能，部門管理責(zé)任明晰、紀(jì)律嚴(yán)明，不斷提升教育教學(xué)管理服務(wù)意識(shí)與服務(wù)水平，保障了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
在教學(xué)管理上，修訂了2018年各招生人才培養(yǎng)方案8個(gè)，進(jìn)一步完善課程體系建設(shè)。與行業(yè)對(duì)接進(jìn)一步完善了護(hù)理、藥劑等課程設(shè)置與考核評(píng)價(jià)管理機(jī)制，很好地完成了產(chǎn)教融合，有效地提升了教學(xué)品質(zhì)。繼續(xù)完善了《教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估管理辦法》等一系列制度，廣泛開(kāi)展讀書活動(dòng)。努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。
在實(shí)習(xí)管理上，狠抓實(shí)習(xí)生職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)教育，不斷強(qiáng)化安全教育，努力培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、精湛業(yè)務(wù)技能、有良好社會(huì)適應(yīng)能力的高素質(zhì)人才。
在學(xué)生管理上，學(xué)校修訂了《學(xué)生管理制度》，進(jìn)一步提升了學(xué)生管理效能。同時(shí)積極探索學(xué)生管理工作的新模式、新途徑、新載體、新方法。進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生日常行為規(guī)范、職業(yè)理想教育和愛(ài)國(guó)主義教育等，進(jìn)一步增強(qiáng)了活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、文化育人的教育作用，有效地促進(jìn)了學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。
在財(cái)務(wù)管理上，學(xué)校加強(qiáng)預(yù)算、預(yù)測(cè)、控制和資產(chǎn)管理，嚴(yán)格收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)公示，讓社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生了解收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)范財(cái)務(wù)審批手續(xù)，嚴(yán)格做到措施保障、責(zé)任落實(shí)、財(cái)務(wù)公開(kāi)。
在后勤管理上，充分利用信息化手段，實(shí)現(xiàn)保修-修理的無(wú)縫對(duì)接，極大提高了工作效率；制訂了有效的管理機(jī)制，節(jié)約了人力物力財(cái)力，提升了服務(wù)質(zhì)量。
在安全管理上，學(xué)校緊抓安全工作不放松，實(shí)現(xiàn)制度管理、人防管理、技防管理全覆蓋，安全排查與演練相結(jié)合，安全教育與防范宣傳相結(jié)合，確保了全年無(wú)事故，安全無(wú)隱患。
在科研管理上。制定了“學(xué)校十三五發(fā)展規(guī)劃”，堅(jiān)持質(zhì)量興校和科研強(qiáng)校的發(fā)展戰(zhàn)略，以科研課題為，推進(jìn)教育教學(xué)改革，學(xué)校的發(fā)展方向，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)成果。
在管理隊(duì)伍建設(shè)上，為了進(jìn)一步提升學(xué)校的管理能力與治理水平，學(xué)校還制定了有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制。目標(biāo)管理、競(jìng)爭(zhēng)與獎(jiǎng)懲機(jī)制的引入，極大地提高了組織效能和工作效益。
在管理信息化水平上，數(shù)字校園基本建成，學(xué)校所有主要教學(xué)場(chǎng)所和辦公室均可連入校園網(wǎng)絡(luò)，訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)資源。同時(shí)，通過(guò)高清數(shù)字化安保監(jiān)控系統(tǒng)保障校園安全。室內(nèi)外彩色監(jiān)控?cái)z像機(jī)近百個(gè)，覆蓋學(xué)校所有通道及重點(diǎn)辦公室、實(shí)訓(xùn)室。
3.5 德育工作情況。
學(xué)校注重德育教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂）》，按照《中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》的要求開(kāi)足《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德與法律》、《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》、《哲學(xué)與人生》等課程，還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)設(shè)《安全教育一課》、《工匠精神》等在線課程。此外，學(xué)校繼續(xù)將德育教育貫穿于每門課程中，并安排學(xué)生進(jìn)行德育實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，緊緊圍繞立德樹(shù)人、造就高素質(zhì)衛(wèi)生人才的根本任務(wù)，從學(xué)習(xí)三風(fēng)一訓(xùn)及學(xué)校標(biāo)識(shí)、做好學(xué)生思想工作、豐富學(xué)生課余生活、打造第二課堂和社團(tuán)活動(dòng)、抓好隊(duì)伍組織建設(shè)、重視文明創(chuàng)建工作等方面積極創(chuàng)新中職學(xué)校文化載體，著力構(gòu)建中職學(xué)校文化體系，彰顯學(xué)校文化的價(jià)值追求。
為了營(yíng)造健康向上、勤奮學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取的校園文化氛圍，團(tuán)委堅(jiān)持寓教于樂(lè)、以活動(dòng)為載體，以“學(xué)中做，做中學(xué)”為活動(dòng)主旨，天天組織小活動(dòng)，月月開(kāi)展大活動(dòng)，各類各種活動(dòng)層出不窮，真可謂“百花齊放耀滿院”。
（一）文化類
2018年，在省第九屆中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)中獲得5個(gè)一等獎(jiǎng)、3個(gè)二等獎(jiǎng)、2個(gè)三等獎(jiǎng)。承辦萍鄉(xiāng)市2018年中學(xué)中職共青團(tuán)“微團(tuán)課”比賽，吳玉婷和肖莎老師以對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)并且吳玉婷老師將代表萍鄉(xiāng)市參加江西省2018年共青團(tuán)學(xué)?！拔F(tuán)課”比賽。學(xué)校獲組織獎(jiǎng)，得到團(tuán)市委的肯定和表?yè)P(yáng)。組織每班開(kāi)展了“青年大學(xué)習(xí)”知識(shí)競(jìng)賽，多層次多角度夯實(shí)思想教育基礎(chǔ)；有序開(kāi)展了“經(jīng)典齊聲誦 書香滿校園”經(jīng)典誦讀大賽，并以“腹有詩(shī)書氣自華”作品參加全市屆“我的中國(guó)夢(mèng)”經(jīng)典誦讀大賽三等獎(jiǎng)；為響應(yīng)全市創(chuàng)建文明城市、全校創(chuàng)建文明校園的號(hào)召，舉行了文明創(chuàng)建交流活動(dòng)，形式多樣、生動(dòng)立體展現(xiàn)了師生創(chuàng)建前后的進(jìn)步成長(zhǎng)和校園環(huán)境整治后的美麗和諧。
（二）文藝類
組織展示了“萍鄉(xiāng)衛(wèi)生職業(yè)教育六十周年成果文藝匯演”，得到社會(huì)各界的高度肯定和一致好評(píng)；自編自導(dǎo)自演參加江西省衛(wèi)計(jì)系統(tǒng)“舞臺(tái)劇”比賽，組織進(jìn)行了“文明校園，你我同行”元旦文藝匯演，今年文藝類舉行了 “青春閃耀 時(shí)代夢(mèng)想”五四文藝匯演、2019年“奮進(jìn)新時(shí)代 筑夢(mèng)新輝煌”元旦文藝匯演等活動(dòng)。
（三）體育類
開(kāi)展了拔河比賽、跳棋比賽、跳繩比賽并協(xié)助完成了校運(yùn)動(dòng)會(huì)。近幾年學(xué)校參加“文明風(fēng)采”活動(dòng)獲得了非常好的成績(jī)。
根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好開(kāi)設(shè)了14個(gè)社團(tuán)，在校內(nèi)或校外請(qǐng)老師授課。社團(tuán)豐富了學(xué)生的精神生活，為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性提供了廣闊的舞臺(tái)，起到了良好的效果。同學(xué)們始終保持著濃厚的興趣參加社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)滿意度達(dá)98%，真正體現(xiàn)了快樂(lè)中求學(xué)，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
學(xué)校重視團(tuán)干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè),提高團(tuán)干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，進(jìn)行團(tuán)干選拔和換屆選舉，保障團(tuán)委會(huì)的持續(xù)發(fā)展，促使團(tuán)工作的有效銜接。著重提高團(tuán)干部的工作業(yè)務(wù)能力，開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。嚴(yán)把新團(tuán)員入口關(guān)，開(kāi)展新生入團(tuán)知識(shí)教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)全校團(tuán)員的團(tuán)籍管理，做好新團(tuán)員的登記工作，完善團(tuán)員“智慧團(tuán)建”系統(tǒng)錄入，按要求收繳團(tuán)費(fèi)和上繳上級(jí)組織團(tuán)費(fèi)。真正做到“嚴(yán)把關(guān)、保質(zhì)量、重規(guī)范”。
3.6黨建情況。
學(xué)校始終堅(jiān)持黨的，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作，將黨建工作與中心工作同謀劃、同布置、同開(kāi)展、同考核，努力提升學(xué)校黨建工作整體水平。
校黨委始終把強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、落實(shí)“兩個(gè)維護(hù)”，作為加強(qiáng)政治建設(shè)的主題主線，把深入推進(jìn)理論武裝作為頭等大事，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，為學(xué)校改革發(fā)展提供了堅(jiān)定的思想和組織保證。
2018年開(kāi)展了11次黨委中心組學(xué)習(xí)，通過(guò)講座、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)了教育部2018年教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨視頻會(huì)議精神、全省教育系統(tǒng)從嚴(yán)治黨視頻會(huì)議精神、全國(guó)教育大會(huì)精神、全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神、省委“十四屆六次全會(huì)精神”和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》《習(xí)主席新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三十講》等內(nèi)容。
為進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，提升黨支部的戰(zhàn)斗力，學(xué)校黨委根據(jù)黨員分布的實(shí)際情況，將原有五個(gè)黨支部調(diào)整為四個(gè)黨支部，相應(yīng)調(diào)整了支委組成，黨務(wù)干部隊(duì)伍得到加強(qiáng)和壯大，呈現(xiàn)出隊(duì)伍年輕化、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)等特點(diǎn)。認(rèn)真抓好入黨積極分子的培訓(xùn)教育，嚴(yán)格遵守發(fā)展計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行發(fā)展程序，全年發(fā)展預(yù)備黨員2人，列為發(fā)展對(duì)象1人，預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正2人。
4.校企合作
4.1校企合作開(kāi)展情況和效果。
繼續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式，簽訂校企合作協(xié)議。與江西天順大藥房連鎖有限公司、深圳瑞草堂藥業(yè)有限公司等合作單位簽訂了學(xué)徒、學(xué)校、企業(yè)三方協(xié)議，落實(shí)學(xué)徒的人身意外傷害、工傷，有效保障三方權(quán)益。加強(qiáng)健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)對(duì)接，與萍鄉(xiāng)麓林湖養(yǎng)生公館達(dá)成合作意向，在健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)實(shí)行校企合作，產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。
積極探索“訂單”式合作。與江西平善堂大藥房、江西匯仁堂藥品連鎖有限公司達(dá)成合作意向，根據(jù)企業(yè)需要，針對(duì)性培養(yǎng)藥劑人才。實(shí)現(xiàn)學(xué)生入學(xué)就有工作，畢業(yè)就是就業(yè)，實(shí)現(xiàn)招生與招工同步、實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。
產(chǎn)教融合，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是加盟，充實(shí)師資力量。每年聘請(qǐng)本土合作醫(yī)院、醫(yī)藥企業(yè)來(lái)校擔(dān)任兼職教師。醫(yī)院、企業(yè)授課豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)案例，贏得學(xué)生的喜愛(ài)，大大地激發(fā)了學(xué)生的興趣；嫻熟的技能操作指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，極大提高了實(shí)訓(xùn)效果；技能操作評(píng)，一針見(jiàn)血，彰顯水準(zhǔn)。二是教師輪訓(xùn)，豐富臨床經(jīng)驗(yàn)。每年學(xué)校都派數(shù)十名教師到醫(yī)院臨床進(jìn)修，無(wú)課教師輪流到醫(yī)院進(jìn)行學(xué)習(xí)。醫(yī)院對(duì)教師實(shí)行“一對(duì)一” 臨床教學(xué)培訓(xùn)，并安排“雙證”教師直接參與臨床工作。通過(guò)進(jìn)修學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論知識(shí)，豐富了臨床經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。
校企實(shí)訓(xùn)合作，強(qiáng)化學(xué)生技能操作。學(xué)校每年開(kāi)展技能競(jìng)賽節(jié)活動(dòng)，人人參與，層層角逐，并邀請(qǐng)合作醫(yī)院、企業(yè)指導(dǎo)、觀摩，擔(dān)當(dāng)評(píng)委；每年組織護(hù)理、藥劑、醫(yī)學(xué)影像、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等學(xué)生到醫(yī)院、企業(yè)見(jiàn)習(xí)，深入實(shí)踐教學(xué)；入學(xué)第三年安排學(xué)生下臨床、企業(yè)實(shí)習(xí)，選派能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶教，學(xué)校與實(shí)習(xí)單位共同管理、共同培養(yǎng)。
實(shí)現(xiàn)校企產(chǎn)教信息化融合。學(xué)校建立遠(yuǎn)程直播教學(xué)教室，與萍鄉(xiāng)市人民醫(yī)院構(gòu)建遠(yuǎn)程直播教學(xué)平臺(tái)。師生可以通過(guò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行臨床見(jiàn)習(xí)、手術(shù)觀摩、遠(yuǎn)程會(huì)診、學(xué)術(shù)講座等。通過(guò)教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以熟悉醫(yī)院的工作環(huán)境和工作方法，提升臨床操作技能和培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)；教師可以借鑒臨床病例和觀摩操作達(dá)到與臨床接軌，提高教學(xué)科研水平，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教深度融合，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合發(fā)展。
校企科教合作，提升教研水平。學(xué)校教師與市直多所醫(yī)院深度合作，共同參與教學(xué)和臨床方面課題研究。學(xué)校與萍鄉(xiāng)市人民醫(yī)院共同完成的《VEGF及Errin與老年乳腺癌患者臨床分期及預(yù)后的相關(guān)性研究》省級(jí)課題已經(jīng)結(jié)題，通過(guò)校院科教合作，學(xué)?？蒲心芰Φ玫胶艽蟮奶嵘?。
4.2 學(xué)生實(shí)習(xí)情況。
2018年安排了護(hù)理、助產(chǎn)、農(nóng)醫(yī)、藥劑、檢驗(yàn)、影像、康復(fù)、醫(yī)療器械維修與營(yíng)銷等8個(gè)學(xué)生，共計(jì)1944人進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)。主要做了以下工作：
做好實(shí)習(xí)前動(dòng)員，明確實(shí)習(xí)目的和要求。為使學(xué)生順利完成畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)校召開(kāi)了畢業(yè)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、安全教育、組織紀(jì)律教育和學(xué)習(xí)態(tài)度教育，讓學(xué)生明確實(shí)習(xí)目的和要求。還特別邀請(qǐng)深圳瑞草堂藥業(yè)、江西天順?biāo)帢I(yè)等醫(yī)藥企業(yè)高管對(duì)藥劑學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行專題教育，使學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，培養(yǎng)和提高綜合職業(yè)能力，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
強(qiáng)化管理制度，建立實(shí)習(xí)規(guī)范。為真正做到實(shí)習(xí)管理嚴(yán)格化、制度化、規(guī)范化，學(xué)校為每位實(shí)習(xí)生購(gòu)買了校方實(shí)習(xí)責(zé)任險(xiǎn)，學(xué)校還與學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂《實(shí)習(xí)生安全責(zé)任狀》，明確學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)的權(quán)利和義務(wù)，多方保障學(xué)生的實(shí)習(xí)安全；學(xué)校按照《實(shí)習(xí)生積分量化考核標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格考核學(xué)生，教育學(xué)生遵守實(shí)習(xí)管理制度和規(guī)范，確保順利完成畢業(yè)實(shí)習(xí)。
加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控，重視中期檢查。實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系，建立與實(shí)習(xí)組長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)掌握學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決問(wèn)題和困難；定期或不定期下達(dá)實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)檢查，全面了解實(shí)習(xí)生思想、學(xué)習(xí)、生活情況；利用《學(xué)習(xí)通》學(xué)習(xí)平臺(tái)，監(jiān)控實(shí)習(xí)生理論學(xué)習(xí)情況，保障學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)的有效結(jié)合。
4.3 集團(tuán)化辦學(xué)情況。
正與萍鄉(xiāng)市第二人民醫(yī)院、萍鄉(xiāng)市人民醫(yī)院深度合作，探索產(chǎn)教融合新途徑。
5.社會(huì)貢獻(xiàn)
5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)。
學(xué)校畢業(yè)生以優(yōu)良的職業(yè)素質(zhì)，過(guò)硬的技能，深受用人單位歡迎。通過(guò)學(xué)校對(duì)就業(yè)學(xué)生的跟蹤調(diào)查，用人單位對(duì)2016級(jí)畢業(yè)生的滿意率達(dá)98.62%，比2015級(jí)畢業(yè)生滿意率98.3%, 提高了0.32%。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生的技能和整體素質(zhì)有了較大提升。畢業(yè)生能較快的適應(yīng)工作崗位要求，把所學(xué)的技能與工作實(shí)際較好統(tǒng)合在一起，用人單位滿意度高。
5.2社會(huì)服務(wù)。
學(xué)校培訓(xùn)服務(wù)主動(dòng)適應(yīng)本市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
在培訓(xùn)服務(wù)方面。重點(diǎn)開(kāi)展養(yǎng)老護(hù)理員、育嬰師等從業(yè)人員資格及崗位技能培訓(xùn)，提升學(xué)校服務(wù)民生的能力和水平。
在技術(shù)服務(wù)方面。積極參與衛(wèi)生類科普宣傳活動(dòng)，組織技術(shù)人員下基層、農(nóng)村送醫(yī)送藥16次，參與大型科普宣傳2次，組織社會(huì)人士培訓(xùn)班2批次。
在文化傳承上。學(xué)校德育和語(yǔ)文老師積極參加區(qū)域內(nèi)的各種社團(tuán)活動(dòng)，充分利用萍鄉(xiāng)作為革命教育基地的優(yōu)勢(shì)，大力開(kāi)展革命主義教育活動(dòng)，為本市的文化傳承、發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。
5.3對(duì)口支援。
學(xué)校承擔(dān)青海、西藏民族學(xué)生的培訓(xùn)、培養(yǎng)任務(wù)?，F(xiàn)有民族學(xué)生158人，為西部地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。
6.舉辦者履責(zé)
6.1經(jīng)費(fèi)。
2018年財(cái)政補(bǔ)助收入3230.72萬(wàn)元，其中人員經(jīng)費(fèi)735.82萬(wàn)元，用于教職員工工資發(fā)放；中職免學(xué)費(fèi)資金1726.66萬(wàn)元，用于學(xué)生學(xué)費(fèi)減免；助學(xué)金275.6萬(wàn)元，用于學(xué)生的困難補(bǔ)助；生均撥款643.33萬(wàn)元，用于學(xué)校水、電、校舍零星維修等；內(nèi)地中職班建設(shè)專項(xiàng)資金92.8萬(wàn)元，用于內(nèi)地中職班學(xué)生學(xué)習(xí)生活等費(fèi)用支出；項(xiàng)目投入方面，我校爭(zhēng)取村衛(wèi)生室訂單定向醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)補(bǔ)助資金撥款97.6萬(wàn)元，用于農(nóng)村醫(yī)學(xué)班及購(gòu)置設(shè)備，項(xiàng)目建設(shè)完成后將有力于我校實(shí)訓(xùn)設(shè)施完善、辦學(xué)條件改善，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、強(qiáng)化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。學(xué)校經(jīng)費(fèi)收入渠道清楚，使用合理，無(wú)違規(guī)現(xiàn)象，有效地保障了學(xué)校的規(guī)劃發(fā)展。
6.2政策措施。
萍鄉(xiāng)市政府高度重視職業(yè)教育發(fā)展，將職業(yè)教育納入全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，納入政府年度重點(diǎn)工作項(xiàng)目，納入部門和單位年度目標(biāo)考評(píng)體系，明確發(fā)展定位，加強(qiáng)督查考核。成立職業(yè)教育工作小組和職業(yè)教育集團(tuán)，建立職業(yè)教育工作聯(lián)席會(huì)議制度，形成了“政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)，部門參與、齊抓共管”的良好工作格局。
7.特色創(chuàng)新
典型案例一：
產(chǎn)教融合，共育“雙師”
（一）實(shí)施背景
“雙師型”教師是職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的特色和重點(diǎn)，大力加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，已成為社會(huì)和教育界的共同呼聲。我校為推進(jìn)職業(yè)教育的五個(gè)對(duì)接，順應(yīng)市場(chǎng)需求，采用校院“雙帶”，共同培育“雙師型”教師，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
（二）主要目標(biāo)
為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教學(xué)水平，采取 “以優(yōu)帶新”的創(chuàng)新方式，使更多的教師成為“雙師型”教師，滿足現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)的需要。
（三）實(shí)施過(guò)程
1.校院共商 制定方案
學(xué)校制定了《萍鄉(xiāng)衛(wèi)校教師培養(yǎng)方案》、《“雙師型”教師培養(yǎng)方案》，利用“校院深度融合”特色，采取學(xué)校、醫(yī)院 “以優(yōu)帶新”的方式，加快我校培養(yǎng)“雙師型”教師的建設(shè)步伐；使教師既能向?qū)W生傳授理論知識(shí)，又能是醫(yī)院中的“醫(yī)師、“護(hù)士”、“藥師”等，將臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融于教育教學(xué)過(guò)程之中。
2.創(chuàng)建機(jī)制 促進(jìn)成長(zhǎng)
建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)校和醫(yī)院的帶教老師及獲得“雙師型”證書的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，在同等條件下，對(duì)評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職稱晉升等方面向“雙帶”教師及“雙師型”教師傾斜；對(duì)承擔(dān)“雙帶”任務(wù)及“雙師型”教師，在津貼等方面給以特殊補(bǔ)助；設(shè)立特聘教學(xué)崗位，如教研室主任大都由“雙帶”的“雙師型”教師擔(dān)任，充分發(fā)揮“雙帶”教師骨干帶頭作用，激勵(lì)更多的教師成長(zhǎng)為“雙師型”教師。
3.采取輪訓(xùn) 夯實(shí)能力
近年來(lái)，學(xué)校利用寒暑假時(shí)間派遣教師到醫(yī)院培訓(xùn)、進(jìn)修。在醫(yī)院中通過(guò)老、中、青醫(yī)師、護(hù)士、藥師的帶教和實(shí)踐，教師可根據(jù)自己所從事目前現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和科技動(dòng)態(tài)，自行設(shè)計(jì)教學(xué)、補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)內(nèi)容與臨床發(fā)展需要同步。
4.校院合作 強(qiáng)化隊(duì)伍
為使我校青年教師快速成長(zhǎng)，成為學(xué)校教師隊(duì)伍的主力軍，特制定了學(xué)校和醫(yī)院 “以優(yōu)帶新”方案，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)為“雙師型”教師；同時(shí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)青年老師在帶教老師的指導(dǎo)下，上好一堂理論和實(shí)踐操作匯報(bào)課，由質(zhì)量組考評(píng)，對(duì)“雙帶”教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，每年評(píng)選帶教老師。
積極引進(jìn)相關(guān)院企單位的經(jīng)驗(yàn)豐富和的老、中、青醫(yī)師、護(hù)士、藥師等，擔(dān)任兼職教師、客座教授或顧問(wèn)，既帶來(lái)醫(yī)療、科研一線的新技術(shù)、新進(jìn)展，又加快了教師向“雙師型”教師建設(shè)步伐。學(xué)校還規(guī)定，每學(xué)期都外請(qǐng)、教授來(lái)校對(duì)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)和講座。
（四）實(shí)施條件
1．組織保障
學(xué)校成立了“雙師型”教師建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，校長(zhǎng)親自擔(dān)任主任委員，副校長(zhǎng)擔(dān)任副主任委員，為培養(yǎng)年輕“雙師型”教師提供組織保障。
2．制度保障
實(shí)行青年教師崗前培訓(xùn)制度，在老教師和年輕教師的指導(dǎo)下，青年教師試講合格才能正式上課；教師則利用寒暑假在醫(yī)院和企業(yè)上班培訓(xùn)，在經(jīng)驗(yàn)豐富和的醫(yī)師、護(hù)士、藥師的指導(dǎo)下，強(qiáng)化技能操作，并給予帶教老師和被帶教老師津貼補(bǔ)助，加快了“雙師型”教師的建設(shè)步伐。
3．經(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校加強(qiáng)投入，確?！半p師型”教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)足額到位。
（五）實(shí)際成效
1.通過(guò)校院共育“雙師”，激發(fā)了教師教研、科研的濃厚興趣。為做好職業(yè)教育的五個(gè)對(duì)接，提高教學(xué)效果。幾十位教師分別以主編、副主編、編者的身份參加了省、國(guó)級(jí)教材編寫，如：人民衛(wèi)生出版社出版的“十三五”規(guī)劃教材《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《外科護(hù)理學(xué)》等，同時(shí)學(xué)校積極申報(bào)市級(jí)、省級(jí)、國(guó)級(jí)科研課題，三年來(lái)共有8個(gè)項(xiàng)目已結(jié)題。1個(gè)科研課題獲萍鄉(xiāng)市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng) ，教師發(fā)表論文累計(jì)86篇。
2. “雙師型”教師精湛的技能水平孕育了大批“雙證制”學(xué)生，更培育了市、省及全國(guó)技能賽的許多選手。近五年來(lái)，學(xué)生1172人次在國(guó)級(jí)、省級(jí)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，連續(xù)多年獲得江西省護(hù)理技能競(jìng)賽一名。
3.提高了我校教師的整體水平和素質(zhì)，涌現(xiàn)了許多職教名師和教師，其中“屆中國(guó)職業(yè)院校教學(xué)名師”和市級(jí)教學(xué)名師各1名，“全國(guó)教育改革教師”1名，多名教師被評(píng)為“市學(xué)科帶頭人”、“市教師”； 1名教師獲得全國(guó)中等職業(yè)德育“創(chuàng)新杯”說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)，2018年獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教師能力比賽三等獎(jiǎng)1個(gè)，全省職業(yè)教育信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè)。
（六）體會(huì)與思考
1.通過(guò)校院“雙帶”，促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)，使他們提高了對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，較好的承擔(dān)了“雙師型”教師的任務(wù)和職責(zé)，成為了教學(xué)骨干，起到了示范作用，教學(xué)中能夠理論聯(lián)系實(shí)踐，培養(yǎng)的學(xué)生符合醫(yī)院和企業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大了學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)，提高了學(xué)生的就業(yè)率。
2.通過(guò)校院“雙帶”，使教師增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，他們能圍繞教學(xué)、課程開(kāi)發(fā)、教材編寫、科研項(xiàng)目等方面加強(qiáng)聯(lián)系，積極合作，形成親密的“師徒”合作關(guān)系，有利地促進(jìn)了“雙師型”教師的成長(zhǎng)。
3.學(xué)校校院“雙帶”等制度還有待完善，需進(jìn)一步探索評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化教師的實(shí)踐能力，提高“雙帶” 教師的積極性。
典型案例二：
賽出高水平 練就真功夫
—護(hù)理教學(xué)模式實(shí)踐與探索
（一）實(shí)施背景
開(kāi)展技能大賽，可以提高學(xué)生的技能水平，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展具有積極的推動(dòng)作用。由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的制約，理論教學(xué)與實(shí)踐操作存在脫節(jié)的現(xiàn)象，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的技能操作水平，我校創(chuàng)新“寓賽于教，寓賽于學(xué)” 的護(hù)理教學(xué)新模式，讓學(xué)生賽出高水平，練就真功夫。
（二）主要目標(biāo)
為培養(yǎng)臨床需求的高素質(zhì)、實(shí)用型護(hù)理人才，建立技能操作比賽的長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，我校采用“寓賽于教，寓賽于學(xué)” 的護(hù)教學(xué)新模式，精心組織，積極開(kāi)展技能操作比賽，采取“班班開(kāi)展，人人參與，層層選拔，個(gè)個(gè)提升”的做法，全面調(diào)動(dòng)師生積極性，提高教師的教學(xué)水平、學(xué)生的技能操作能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
（三）實(shí)施過(guò)程
1.對(duì)接臨床，培養(yǎng)“雙師”教師
學(xué)校有計(jì)劃選派教師參加國(guó)級(jí)、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)臨床護(hù)理技術(shù)，提高自己的素養(yǎng)；全體教師暑假期間到各級(jí)醫(yī)院進(jìn)修、調(diào)研等，使理論教學(xué)與臨床實(shí)踐更好地對(duì)接，進(jìn)修教師學(xué)成歸來(lái)在全校教師中匯報(bào)講課，以點(diǎn)帶面，使更多的教師獲得新知識(shí)。
聘請(qǐng)了省內(nèi)、外知名護(hù)理為客座教授，對(duì)護(hù)理教師進(jìn)行指導(dǎo)，并定期舉行學(xué)術(shù)講座，將國(guó)內(nèi)外的理念帶進(jìn)課堂，深受師生歡迎。
2.寓賽于教，提升教學(xué)水準(zhǔn)
教師是人才培養(yǎng)、知識(shí)傳播的主體，教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量。學(xué)校每年定期開(kāi)展教師護(hù)理技能比賽，由教務(wù)處牽頭，護(hù)理教研室承辦，邀請(qǐng)省市醫(yī)院護(hù)理家，擔(dān)任評(píng)委，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)打分，評(píng)出選手，給予獎(jiǎng)勵(lì)。賽前教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真練習(xí)；賽中互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；賽后深入探討，共同提高。
3.寓教于學(xué)，知識(shí)技能相長(zhǎng)
以全國(guó)護(hù)理技能大賽為契機(jī)，每年十二月我校組織開(kāi)展護(hù)理技能競(jìng)賽節(jié)，即在全校范圍舉行不同規(guī)模的護(hù)理操作技能競(jìng)賽，人人參與，層層選拔，從臨床常見(jiàn)護(hù)理操作中遴選出5-6項(xiàng)進(jìn)行比賽。
任課教師在授課班級(jí)中，進(jìn)行小組之間比賽，每班選拔出6-8名優(yōu)勝者進(jìn)行集中訓(xùn)練，參加學(xué)校組織的護(hù)理技能競(jìng)賽節(jié)，經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽、決賽，挑選出參加省賽的預(yù)選團(tuán)隊(duì)（10人），隨后確定省賽指導(dǎo)老師。
指導(dǎo)老師不僅要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的操作訓(xùn)練，而且還必須進(jìn)行形體、儀表的培訓(xùn)，使學(xué)生在操作比賽過(guò)程中不但技術(shù)嫻熟，而且動(dòng)作優(yōu)美、端莊大方。
選手的初賽、復(fù)賽、決賽都是在學(xué)生和老師的觀摩中進(jìn)行，這樣有利于參賽選手心理素質(zhì)的提升；同時(shí)，還聘請(qǐng)護(hù)理進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，及時(shí)對(duì)學(xué)生操作過(guò)程中的對(duì)與錯(cuò)進(jìn)行全面而中肯的評(píng)價(jià)，既有利于現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)生的學(xué)習(xí)提高，也有利于參賽選手的認(rèn)知改進(jìn)，精益求精，不斷提高護(hù)理技能操作技術(shù)水平。
4.立體實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化技能操作
學(xué)校開(kāi)展了護(hù)理技能專項(xiàng)操作訓(xùn)練，教師晚自習(xí)下班輔導(dǎo)訓(xùn)練，實(shí)習(xí)前強(qiáng)化訓(xùn)練，另外還成立了由學(xué)生組成的“兼職實(shí)訓(xùn)員”團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)節(jié)假日開(kāi)放式輔導(dǎo)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了課前、課中、課后三位一體的立體實(shí)訓(xùn)。
（四）實(shí)施條件
1.組織保障
成立由教務(wù)處牽頭，基礎(chǔ)護(hù)理教研室承辦的競(jìng)賽委員會(huì)，全面負(fù)責(zé)賽事的組織，實(shí)訓(xùn)中心、學(xué)工處、總務(wù)處、外婦、內(nèi)兒等部門積極參與，協(xié)同合作，高效運(yùn)行。
2.制度保障
學(xué)校制定了《護(hù)理操作技能競(jìng)賽方案》、《學(xué)生評(píng)委選拔辦法》、《護(hù)理操作規(guī)程及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》、《開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室管理制度》、《學(xué)生兼職實(shí)訓(xùn)員制度》、《護(hù)理操作技能競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定》等制度，實(shí)現(xiàn)了護(hù)理操作技能競(jìng)賽常態(tài)化、規(guī)范化。
3.資金保障
學(xué)校投入867萬(wàn)元購(gòu)買實(shí)訓(xùn)設(shè)備，建設(shè)規(guī)范的護(hù)理實(shí)訓(xùn)室61間，包括內(nèi)護(hù)實(shí)訓(xùn)室3間，外護(hù)實(shí)訓(xùn)室7間，婦兒實(shí)訓(xùn)室7間，模擬病房14間等，全天向?qū)W生開(kāi)放，充分滿足學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需要。
（五）實(shí)際成效
通過(guò)“寓賽于教，寓賽于學(xué)” 教學(xué)新模式的實(shí)踐，師生整體素質(zhì)得到了大幅度提升，結(jié)出了累累碩果：
1. 畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到了98.6%，廣受用人單位好評(píng)，很多學(xué)生實(shí)習(xí)后被留任。學(xué)校被評(píng)為江西省中等職業(yè)學(xué)?！熬蜆I(yè)工作單位”。
2.國(guó)及省級(jí)大賽榮獲大獎(jiǎng)，學(xué)生獲得全國(guó)護(hù)理技能中職組的比賽中獲二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)2個(gè)，江西省護(hù)理操作比賽一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè)、三等獎(jiǎng)6個(gè)。
3.提升了學(xué)校辦學(xué)實(shí)力，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，深受社會(huì)好評(píng)，招生人數(shù)逐年增加。
（六）體會(huì)與思考
1.寓賽于教，以賽促教，解決了中職學(xué)生教與學(xué)的難點(diǎn)問(wèn)題。
2.寓賽于學(xué)，以賽促學(xué)，解決了學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的問(wèn)題。
3.創(chuàng)新護(hù)理教學(xué)新模式，要求教師不僅要有豐富的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)以及扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，更要有熟練的操作技能。
8.主要問(wèn)題和改進(jìn)措施
1.生源質(zhì)量問(wèn)題。學(xué)生普遍年齡偏小，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，行為習(xí)慣不好，部分學(xué)生存在著各種陋習(xí)，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，理論知識(shí)和動(dòng)手能力離教學(xué)目標(biāo)有一定差距。
2.畢業(yè)實(shí)習(xí)問(wèn)題。學(xué)生方面，部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，從而導(dǎo)致紀(jì)律松散，出現(xiàn)遲到、曠工現(xiàn)象；部分學(xué)生對(duì)于每天做重復(fù)性工作產(chǎn)生倦怠情緒，工作積極性不高；極少數(shù)學(xué)生理論基礎(chǔ)差，實(shí)踐動(dòng)手能力低，難以掌握必備職業(yè)技能。民族學(xué)生漢語(yǔ)言書寫、交流能力低，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、操作技能跟不上內(nèi)地學(xué)生。實(shí)習(xí)單位方面，大部分市級(jí)、省級(jí)三甲醫(yī)院拒絕接收中專學(xué)生實(shí)習(xí)；部分醫(yī)院怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，減少學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作機(jī)會(huì)；部分醫(yī)藥企業(yè)把學(xué)生當(dāng)作廉價(jià)勞動(dòng)力使用，學(xué)生得不到系統(tǒng)和培訓(xùn)。
3.學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。學(xué)生能力和綜合素質(zhì)還有待繼續(xù)提高，部分學(xué)生對(duì)就業(yè)的期望值很高，擇業(yè)觀、價(jià)值觀、人生觀尚有偏差，缺乏愛(ài)崗意識(shí)和敬業(yè)精神，就業(yè)穩(wěn)定性差。
4.校企合作深度不夠。校企合作大多停留在企業(yè)為學(xué)校提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、實(shí)習(xí)基地上，提供的資源也于以冠名和提供人員、技術(shù)和信息的淺層次合作形式上，而為學(xué)校提供設(shè)備、參與學(xué)校科研解決技術(shù)難題、提供技術(shù)咨詢、實(shí)現(xiàn)資源共享等深層次合作相對(duì)較少，還未達(dá)到教育活動(dòng)與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐及社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合的預(yù)期構(gòu)想。
針對(duì)以上問(wèn)題，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想教育，加強(qiáng)世界觀、人生觀、職業(yè)觀教育。因材施教，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改革教學(xué)手段和方法，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，拓寬就業(yè)渠道，結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，積極推進(jìn)產(chǎn)教融合，深化校企合作，聯(lián)合進(jìn)行人才培養(yǎng)，共建科研和學(xué)生實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。
9.其他
